Medzi skutočne efektívne spôsoby vyučovania patria zážitkové metódy. Ide o spájanie učenia sa so zážitkom. Od intenzity prežívania je často závislá aj kvalita osvojenia učebného materiálu.
Práve takúto metódu som využila na hodinách slovenského jazyka vo 4. triede aj preto, že deti robia pravopisné chyby, majú problém s tvorením viet, tvorením súvislého textu, ale aj s porozumením textu. Rozhodla som sa pre listovú korešpondenciu, ktorá by mohla eliminovať nedostatky v slovenskom jazyku a zároveň vyvolávať u detí zážitok, radosť, či napätie.
Prostredníctvom sociálnych sietí som oslovila pedagógov 1. stupňa, či nemajú záujem o korešpondenciu so žiakmi 4. triedy. Ozvala sa nám ZŠ z Nemeckej. A tak sme začali...
Azda ešte nikdy sme nečítali s takou chuťou a nedočkavosťou ako vtedy, keď konečne dorazili odpovede na naše listy. Bola to poriadna zábava! V družbe plánujeme pokračovať a na konci školského roka by sme sa chceli vidieť naživo.
p. uč. Monika a jej štvrtáci